Ta treść jest dostępna w języku polskim.
Każde dziecko rozwija się w swoim tempie
Pojedynczy sygnał z listy poniżej nie oznacza autyzmu. Dzieci różnią się temperamentem i tempem rozwoju. Warto jednak zwrócić uwagę, gdy kilka sygnałów występuje razem, utrzymuje się przez dłuższy czas lub gdy rodzic czuje, że coś jest inaczej. Intuicja rodzica jest ważną wskazówką.
Sygnały w komunikacji i kontakcie
- dziecko rzadko odpowiada na swoje imię, choć dobrze słyszy,
- unika kontaktu wzrokowego lub utrzymuje go bardzo krótko,
- nie wskazuje palcem, żeby coś pokazać lub o coś poprosić,
- nie dzieli się radością, na przykład nie pokazuje zabawki, żeby zwrócić uwagę rodzica,
- mało gaworzy, późno zaczyna mówić albo powtarza zasłyszane zwroty bez związku z sytuacją.
Sygnały w zabawie i zachowaniu
- zabawa jest powtarzalna, na przykład ustawianie przedmiotów w rzędy lub kręcenie kółkami,
- brak zabawy „na niby” (karmienie lalki, udawanie rozmowy przez telefon),
- silne przywiązanie do rutyny i duży niepokój przy małych zmianach,
- powtarzające się ruchy: trzepotanie rękami, kołysanie się, chodzenie na palcach,
- bardzo silne lub bardzo słabe reakcje na dźwięki, dotyk, zapachy czy smaki.
Sygnał, który zawsze wymaga konsultacji
Jeżeli dziecko traci umiejętności, które już miało, na przykład przestaje używać słów albo wycofuje się z kontaktu, skonsultuj się ze specjalistą jak najszybciej, bez względu na wiek dziecka.
Autyzm u starszych dzieci i dziewczynek
U części dzieci, często u dziewczynek, objawy są mniej widoczne. Dziecko może dobrze mówić i uczyć się, ale mieć trudności w relacjach z rówieśnikami, rozumieniu żartów i emocji, mocno męczyć się w grupie lub mieć bardzo intensywne, wąskie zainteresowania. Takie trudności też warto skonsultować.
Co zrobić, gdy coś Cię niepokoi?
- Zapisz, co zauważasz i w jakich sytuacjach. Nagraj krótkie filmy.
- Porozmawiaj z pediatrą lub nauczycielem dziecka.
- Umów konsultację ze specjalistą. W Układance możesz skorzystać z bezpłatnej konsultacji, aby porozmawiać o swoich obawach.
- Jeśli specjalista uzna to za potrzebne, zaproponuje kompleksową diagnozę.
Wczesne wsparcie, na przykład terapia komunikacji, logopedyczna czy integracji sensorycznej, może przynieść dziecku dużo korzyści, dlatego nie warto czekać, aż dziecko „z tego wyrośnie”.
Artykuł ma charakter informacyjny i nie zastępuje konsultacji ze specjalistą. Jeśli niepokoi Cię rozwój lub zdrowie dziecka, skontaktuj się z nami lub z lekarzem.